为探究新时代思政课教学改革创新模式，我院成功开启“OMO”（线上线下相融合）智慧思政课大讲堂。中国社会科学院马克思主义研究院马克思主义中国化研究部副主任贺新元教授应邀作“新时代中国特色社会主义道路”专题系列讲座，并与马克思主义理论前沿问题研究课程主讲教师李西祥教授在线对话、师生互动交流，以双师引领、线上线下融合的方式开展了一堂堂别开生面的思政课。本次专题系列讲座由我院党委副书记张晶主持，包含四讲内容，历时一个多月，每场300余人听课。
第一讲“中国道路”的辩证解读
4月15日上午，《“中国道路”的辩证解读》在“云”课堂正式开讲。本次讲座，贺教授主要围绕以下五个问题展开论述：一是为什么我们使用“中国道路”而不用“中国模式”；二是从哲学意义上简析“道路”是“抽象”与“具体”的辩证统一；三是解析“中国道路”历史起点与逻辑起点的辩证统一；四是详细解读“中国道路”开拓中的辩证思想；五是阐述“中国道路”发展的未来辩证指向。
贺教授着重从辩证思维视角，把“中国道路”放在一个时空、一个历史与逻辑统一的分析框架里，通过摆事实、讲道理的方式对“中国道路”作出解读，以提升大家对“中国道路”全程式、全景式理解，进而坚定对中国特色社会主义道路的自觉和自信。
在线下课堂，李西祥老师就同一主题进行交流发言。他认为，从“中国道路”的探索到“中国道路”的成功，蕴含着马克思主义的真理性和科学性，彰显着社会主义的生命力与优越性，拓展了人类社会发展新的前途与路径。因此，马克思主义中国化研究需紧密关注“中国道路”的历史生成、时代内涵和价值取向，对“中国道路”命题的辩证解读具有战略性与前瞻性。
第二讲 中国特色社会主义道路承载的历史使命
4月29日上午，《中国特色社会主义道路承载的历史使命》在“云”课堂开讲。首先，贺新元教授指出十九大报告中明确提出中国进入了新时代，坚持和发展中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。随后，贺教授从历史使命的角度，围绕着以下三个方面论述中国道路的发展和承载的历史使命：一是中国特色社会主义道路“从何而来”，又“从何而去”；二是中国特色社会主义道路的主要内涵；三是新时代中国特色社会主义道路承载着的双重使命：复兴中华和改变世界。
在线下课堂，李西祥老师对本场讲座进行了总结。他认为本次讲座内容丰富深刻，从多角度回顾了中国特色社会主义道路的形成，从历史、现实及世界等多维度上讨论了中国特色社会主义道路的内涵和重大意义。在当下复杂的国内国际形势与环境中，向历史寻求解决问题的智慧，对坚定道路自信具有十分重要的意义。
第三讲解读中国道路的现代化视角
5月13日上午，《解读中国道路的现代化视角》在“云”课堂开讲。首先，贺教从历史视野、世界视野和发展视野就“为什么要从现代化视角来解读‘中国道路’”的问题展开论述。随后，他对“中国道路”进行了“历史解读与辩证解读”，指明“中国道路”的逻辑起点是中国“向何处去”的“中国问题”，“中国道路”的发展具有“两阶段、四层级”的阶段性和“渐进性和跳跃性相结合、客观规律性和历史选择性相结合”的规律性。通过比较分析“中国道路”与“苏联道路”、资本主义道路的差异，他指出“中国道路”是独特的和必然的，当下坚持和发展中国特色社会主义是真正的“文明立国”之道，我们应当“顺势而起，顺势而为”。
在线下课堂，李西祥老师指出中国式现代化道路的研究是当前的一个热点，围绕这个问题，其导师曾提出“道德、启蒙、历史”三种理性，历史理性涵盖了道德理性和启蒙理性，它是一种更高层级的理性，因此李老师认为应当从历史理性或者说从唯物史观的角度来看待这些问题。
第四讲中国共产党百年成就与中华民族伟大复兴之路
5月20日上午，《中国共产党那个百年成就与中华民族伟大复兴之路》在“云”课堂开讲。本次讲座，贺教授主要围绕三个方面全面系统地解读中华民族伟大复兴主题的百年历程与逻辑进路：第一，辉煌—衰落—辉煌：中华民族伟大复兴在否定之否定的辩证逻辑中逐步展开；第二，围绕和解决不断变化的社会主要矛盾：中华民族伟大复兴在持续获取内在动力中接近目标；第三，进入不可逆转的历史进程：中华民族伟大复兴在量变积累中达到质变的临界点。
贺教授总结道：在党的百年历程中，中国共产党始终遵循事物发展的辩证规律，精准把握社会主要矛盾的变化，契而不舍地进行各种重要量变因素的长期积累，最终推动中华民族复兴进入质变临界点，进入不可逆转的历史进程。
在线下课堂，李西祥老师对本场讲座进行了总结。他认为贺教授的讲座坚持以马克思主义的历史观和方法论为指导，坚持党性原则和科学立场的统一，全面辩证地把握中国近现代历史、特别是党的百年历史的演进历程和发展脉络。史实结合，给我们带来了一堂生动鲜活的思政课。回顾党的百年历史，中国共产党在革命、建设、改革的伟大实践中，以实然的雄辩事实不断接近民族复兴应然的目标价值，实现中华民族伟大复兴在社会主义条件下走上合目的性与合规律性相统一的发展道路。
我院不断探究新时代思政课教学模式的改革与创新，本次“OMO”（线上线下相融合）智慧思政课大讲堂，正体现了 “线下教育”与“线上教育”相互作用、“传递价值”与“交流思想”相辅相成的立体式思政教育创新模式。